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    教育部:從學生本位出發 推動學位學程

    教育部:從學生本位出發 推動學位學程



    (中央社記者周永捷台北二十二日電)為鼓勵大專校院開設跨領域的學位學程,以彈性多元的學制因應產業快速變化,「政治大學公共政策論壇」今天在政大公企中心舉行高等教育系列論壇「學位學程的推動與評鑑」。教育部次長呂木琳致詞表示,大學教育應打破系所框架,從學生本位出發,推動學位學程。

    呂木琳致詞表示,大學法修正後,學校可設學程,過去各系所壁壘分明的狀態逐漸打破,大學延後分流趨勢日漸明朗。呂木琳強調,學位學程從「學生本位」出發,打破系所框框,是大學未來發展的重點;但學位學程的推動,仍有許多問題及挑戰,有待多元討論建立共識。

    致力推動高等教育系列論壇的政大校長吳思華表示,自大學法修正以來,學位學程在推動過程中也面臨一些問題,包括學生對學程的認同感;學程行政的責任歸屬、協調問題;多數學位學程沒有專任老師、不易產生持續性的研究;以及學位學程的評鑑方式等問題。

    教育部高教司副司長王俊權發表「學位學程的發展與願景」專題演講,表示目前各大學校院推動的學位學程有比照一般系所,對外招收招生入學的學位學程;提供校內各院、系、所在學學生申請轉入或雙主修的學位學程;以及以學院為名義,比照一般系所,對外招收新生入學的學位學程等三種型態。

    王俊權說,自九十四年以來,大學校院開設學位學程的校數及學程數都有明顯增加的趨勢,九十六學年度共有十一校辦理四十三個跨領域學位學程;在學程領域上,九十六學年度共有電資、人文、管理、教育、醫學、法律等十項學程領域,學程規劃日趨多元。

    王俊權表示,未來學位學程推動將著重鼓勵大學校院設置產業所需的跨領域學位學程;辦理跨領域學位學程論壇;將學位學程納入評鑑,作為學校招生名額核定依據。

    論壇由呂木琳及財團法人高等教育評鑑中心基金會董事長劉維琪致詞揭開序幕,接著由各大學校院校長及教育部各司處代表發表演講,並接受現場來賓提問。 961222


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